Influencia del desarrollo integral en el proceso cronológico del infante

Resumen

El desarrollo integral en la primera infancia constituye un proceso multidimensional que articula aspectos cognitivos, afectivos, sociales y motrices, influyendo significativamente en la trayectoria evolutiva del infante. El presente estudio tuvo como objetivo comprender la influencia del desarrollo integral en el proceso cronológico de niños del nivel Inicial 2 de una institución educativa de Guayaquil, Ecuador. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño de Estudio de Casos Múltiple, integrado por cuatro escolares de entre 4 y 5 años.
La información se obtuvo mediante observación directa en contextos naturales de aprendizaje y convivencia, y fue analizada a través de procedimientos narrativos e interpretativos propios de la investigación cualitativa. El análisis permitió identificar particularidades, convergencias y diferencias en las manifestaciones del desarrollo infantil, considerando las dimensiones cognitiva, afectiva, social y motriz.
Los hallazgos evidencian que el desarrollo integral se expresa de manera diversa y contextualizada, mostrando trayectorias evolutivas diferenciadas en función de las características individuales y de las experiencias que los niños construyen en su entorno educativo. Asimismo, se observó una interrelación constante entre las distintas dimensiones del desarrollo, destacándose la importancia de las experiencias de interacción, participación y acompañamiento pedagógico en la primera infancia.